Dirección de Segurpricat consulting

domingo, 20 de diciembre de 2015

La Presentación e introducción del Curso Manual de Autoprotección Integral de Personas

Posted by Julian Flores Garcia on Martes, 6 de octubre de 2015
Haciendo juntos el Coordinador y el formador acreditado Segurpricat Siseguridad   (que en cada modulo de estudio consideremos sea el más idóneo) por las materias que esta acreditado y dispone dela experiencia requerida en formación para nosotros, es principal para comenzar un profundo análisis en el briefing inicial, trabajaremos en cursos abiertos, modifiquemos durante el transcurso de la formación lo que sea necesario y con agilidad y total flexibilidad lograremos al final las metas que nos hayamos impuesto. Siempre conjuntamente con el equipo de personas que tenemos, siempre el Coordinador profesor y el profesor especifico ambos darán la clase aportando sus conocimientos, interactuando con los alumnos empleados de la empresa.
Dicho equipo de profesorado estan acreditado en diferentes materias y tienen experiència en formación en los diferentes cursos que imaparimos a empresas y al personal de Seguridad habilitado en diferentes cursos de reciclaje periodicos que impartimos: Juridica, Derecho Laboral, Socio Profesional, Tecnico professional, Armamento y Tiro, Explosivos, RX, Contraincendios, Protección y Seguridad, Defensa Personal y Protección de personas fisicas, Primeros Auxilios, Sistema de comunicación.
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1.- Plan de estudio Segurpricat Siseguridad  :
La Presentación e introducción del Curso Manual de Autoprotección Integral de Personas –MAIP- consideramos los formadores deben hacer
El curso muestra la utilidad y necesidad de la participación en la generación de procesos de formación autoprotección integral y como la aplicación de metodologías y enfoques educativos participativas en los procesos grupales posibilitan la implicación, la mejora de la comunicación, la apropiación y el empoderamiento de los grupos cuyos procesos se facilitan con estas metodologías. Las clases son prácticas y vivenciales y ponen énfasis en el uso reflexivo y crítico de los instrumentos facilitados. pero también tener la oportunidad de ir poniendo en práctica lo aprendido entre sesiones y por tanto, les permitirá obtener herramientas para desarrollar la competencia de autoprotección en profundidad llegando a interiorizarla.
La seguirdad al 100% no existe consideramos que el uso del sentido común es principal y muy importante la psicología.
-Introducción a la biomecánica de reconducción en una situación de agresión física.
-Biomecánica aplicada a la reconducción de situaciones de agresión ante todo tipo de agarres.
-Concepto de supervivencia.
-Habilidades psíquicas: El control mental en situaciones de crisis.
-Estrategias verbales y lenguaje corporal.
-Habilidades físicas MAIP
-Biomecánica aplicada a la protección terceras personas.
Situaciones reales simuladas (SRS)
Valoración del taller por parte de los alumnos.
Conjuntamente los dos formadores en las sesiones que formación expondrán a los alumnos ejemplos de situaciones reales que se pueden dar en su trabajo y realizarán una representación visual físicamente inviando a los alumnos a participar, y a través de videos, PowerPoint .
Ejemplos de figuraciones y representaciones que los dos formadores realizaremos durante la sesión: Segurpricat Siseguridad

Si el agresor tiene un arma blanca o de fuego es preciso evitar el impulso de usarla, para lo cual hay que seguir unas indicaciones hasta que se pueda evaluar racionalmente la posibilidad de defensa efectiva. Solicitar la intervención de la Seguridad: Vigilante de seguridad, y por supuesto de los cuerpos de seguridad y denunciar la agresión.
En el caso de personas afectadas de trastorno mental o similar, nosotros como formadores en nuestra sesión daremos los conocimientos necesarios para que los alumnos que se debe prestar atención especial para detectar la probable peligrosidad inminente del sujeto, solicitando por ejemplo la presencia de otro compañero empleado.
Es importante formar a los alumnos-empleados de la empresa que eviten transmitir las siguientes señales a los usuarios del servicio:
VERBALES:
Estilos de comunicación hacia los usuarios que generen hostilidad: desinterés, frialdad, menosprecio, impaciencia..
Evitar amenazas, coacciones , insultos.
Evitar quitar importancia a las quejas o las criticas de los usuarios
Evitar transmitir información que no sea real y/o proponer acuerdos que no puedan cumplirse.
NO VERBALES
Evitar señales que se puedan valorar como de desafío, hostilidad, amenaza (ponerse en pie en posición frontal, cruzar los brazos, señalar con el dedo..etc)
Evitar el contacto físico y el exceso de proximidad: así estamos lejos del alcance de otro y no se invade su espacio personal.
Evitar el contacto ocular prolongado (puede interpretarse como agresivo y desafiante).
Evitar movimientos rápidos y evitar dar la espalda.
SI LA VIOLENCIA PERSISTE
Dar por finalizada la entrevista (no conviene prolongarla demasiado).
Localizar una forma de huida, detectando los elementos del mobiliario que puedan dificultar la salida.
Usar si tiene un timbre de alarma.
Preparar la salida y huir.
SI EL AGRESOR QUIERE IMPEDIR LA SALIDA
Si el agresor no está armado, intentar protegerse con elementos del mobiliario para ponerse lejos del alcance del ataque. Si no es posible se tiene el derecho legítimo de defenderse, y repeler la agresión utilizando los medios de autodefensa que tenga a mano, siempre con la “minina fuerza necesaria” para rechazar y neutralizar el ataque y “proporcional al daño que se pretende evitar” no hacer su desproporcionado


Un ejemplo de una sesión para interactuar seria la dirigida hacia el colectivo de trabajadores de su empresa muy afectado por la agresividad a lo largo de su jornada laboral, los administrativos de depósito. Estos profesionales son los que realizan su actividad laboral de atención al ciudadano en las oficinas que hay en los depósitos de vehículos que se ha llevado la grúa.
La problemática seria abordada por un equipo interdisciplinar formador por dos personas en el que se trabajarían herramientas para prevenir y reconducir situaciones de agresión verbal, física y psicológica que se producen en este centro de trabajo
El objetivo principal de la formación del Manual de Autoproteccion Integral para personasMAIP- Segurpricat Siseguridad   que nosotros impartimos es la adaptación máxima a la realidad del colectivo proporcionando herramientas prácticas muy útiles para poder aplicar en el día a día de su puesto de trabajo..
Consideramos que son elementos de integración de la prevención de riesgos laborales, con el fin de reconocer las acciones de implementación de la prevención de riesgos laborales en el sistema de gestión general de la empresa teniendo en cuenta los procedimientos preventivos, instrucciones de trabajo, coordinación entre empresas, integración de sistemas de gestión, etc. que tengan como objetivo la integración efectiva y estable de la prevención que realizamos en la organización y funcionamiento de la empresa, destacando la alta adaptación del programa del plan de estudio a su realidad profesional, la gran utilidad de las herramientas y habilidades psíquicas y físicas para gestionar el día a día.
Así como el dinamismo y la practicidad de nuestros planteamientos en todas las sesiones haciendo que el curso sea ameno, favoreciendo así la asimilación de los conocimientos adquiridos y despertando la inquietud de poder seguir aprendiendo y profundizar en todas las áreas de estudio
Segurpricat Consulting "Care on safety": Segurpricat La Consultoria de seguridad Pau Claris... http://www.segurpricat.info/2014/10/segurpricat-la-consultoria-de-seguridad.html?spref=tw

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